书教 打造大书法教育理念专业平台

国培计划

您的当前位置:首页 ->  国培计划
“国培计划” 第八期中小学书法教师培训纪实
2019年第二期  |  2019-05-24  |  作者:寇学臣  |  浏览:179

01.jpg


2018 年 1 月 8 日至 18 日, “国培计划” 第八期中小学书法教师培训项目在河北师范大学圆满举办。 现将培训理念、 方式、 过程和成果总结如下。


一、 项目背景


近年来, 在政府和教育部门的重视下, 我国书法教育得到了前所未有的新发展。 在基础书法教育方面, 2011 年 8 月, 国家教育部颁发了 《关于在中小学开展书法教育的意见》, 将书法课首次正式纳入中小学教育体系。 2013 年 2 月, 教育部出台 《中小学书法教育指导纲要》, 对中小学书法教育内容和目标分学段提出具体要求。在河北省硬笔书协主席、 河北师范大学书法艺术研究所所长寇学臣教授的倡导下, 我省于2013 年在 “国培计划” 中增设中小学书法教师培训项目, 成为在全国最早开办中小学书法教师培训项目的省份之一。 目前已经培训 7 期, 共培训教师近 700 人, 他们逐渐成为各地推动中小学书法教育的一支重要力量。


02.jpg


二、 培训目标


以教育部 《关于在中小学开展书法教育的意见》 文件精神为统领, 以 《中小学书法教育指导纲要》 为指导, 切实提高中学书法教师的书写水平、 审美素质和执教能力。 培养教师充分认识书法教育的意义, 热心书法教育事业, 能够发挥其示范、 辐射作用, 成为引领中学书法教学的重要力量。


1.使受训教师深刻理解教育部 《关于在中小学开展书法教育的意见》 和 《中小学书法教育指导纲要》 两个文件精神, 不断更新书法教育的理念, 用新颖实用的书法教育理论充实头脑, 把握书法课程的性质、 理念、 目标、 内容与实施建议的具体深层含义, 积极投身书法教育的具体实践之中。


2.了解当前中学书法教育面临的困境和存在的问题, 把握好书法课教学工作的定位、 任务、方法和要求, 将培养学生书写能力、 文化内涵、审美意识和创新精神贯穿整个教学之中, 提高书法课教学的设计能力、 课堂教学活动的实施能力、教学案例的分析能力和教学过程与结果的评价能力, 以强势的执教能力带动所在区域中学书法教育的真正落实和推进。


3.利用省会优良的书法教育资源的优势, 设置感性、 实践、 整体、 多维等特点的参观考察内容, 丰富教师的学习领域, 增加教师交流的机会, 开阔学员的专业视野, 为进一步开展基础书法教育的创新工作提供更广阔的思维空间。


03.jpg

04.jpg


三、 主要培训内容


此次培训分 “四大模块”, 以 “教育理论—知识文化—技能技巧—教学考察” 为主线, 循序渐进, 切实提高中学书法教师业务素质。

1.教育理论模块。 解读 《教育部中小学书法教育指导纲要》 讲授中学书法教育理论、 教学目标、任务、 原则和方法, 重点落实书法教育方式方法、书法教师专业发展和科研能力等内容。

2.知识文化模块。 讲授书法基本常识、 书法简史、 书法审美与鉴赏等, 提高书法教师的书法文化知识和审美素养。

3.书法技法模块。 讲授毛笔、 硬笔的笔画、偏旁、 结构基本技法及章法布局, 解决书法教师的书法基本功问题。

4.教学考察模块。 主要利用省会优良的书法教育资源, 通过示范课和实地考察, 将培训中的理论内容与优秀的书法教学范例相结合, 开拓教师的视野, 提高教师感性认识和实践能力。


05.jpg06.jpgQQ图片20190524182633.jpg07.jpg



四、 培训方式


本次培训, 本着知识与技法相结合、 理论与实践相结合、 课内与课外相结合的原则, 采用专家讲座、 课堂教学、 观摩考察、 交流研讨、 参与体验等多种方式进行, 增强培训的吸引力和感染力, 提高培训的针对性和实效性。

1.专家讲座。 开班伊始, 培训项目首席专家寇学臣教授首先就本次培训总体方案进行介绍, 然后对 《教育部中小学书法教育指导纲要》 进行详细解读并提出具体实施建议, 使受训教师真正把握小学书法课程性质、 理念、 目标和内容的深层含义, 对于书法课教学工作的定位和要求有个全新的认识。1 月 15 日下午, 邀请首都师范大学书法文化研究院副院长宗成振教授, 作 《走进书法艺术世界》 专题讲座, 讲座将书法艺术置身传统文化的高度, 围绕当下的书法教育展开, 平实而具体, 清晰而透彻, 开阔了学员的视野, 提升了学员的理论素养。

2.课堂教学。 书法技法训练 ( 包括毛笔书法技法和硬笔书法技法) 是整个培训内容的主体部分, 技法教学以课堂教学为主, 加强演示与示范环节, 切实提高教师书写水平。 杨春老师的毛笔书法技法课程, 毕芳芳和张彦斌老师的硬笔书法课程, 教学效果十分突出, 深受学员好评。

3.参与体验。 邀请石市第 43 中学一线教学专家等, 作案例教学和示范性教学。 从参训教师中, 遴选部分优秀教师做说课比赛, 用生动案例和亲身体验, 开拓教师事业, 提高教师从教能力。

4.观摩考察。 带领参训教师参观石家庄市中小学书法教育示范校 13 中, 听取毛笔书法教学示范课, 切身感受中小学书法教育蓬勃开展的势头, 感知当前书法艺术创作的最新成果, 提升教师投身书法教育事业的责任感和使命感。 课后参观了 13 中图书馆、 校史馆和书法馆。 石家庄市第 13 中学是石家庄首批书法特色学校, 目前除在初一、 初二、 高一、 高二年级开设书法课外, 又开设了书法特长班进行专业训练, 参训学员被 13 中校园内浓重的书法氛围和书法文化所吸引, 激发了他们的创作激情, 部分学员在书法创作室挥毫泼墨, 留下了十几张墨宝。


五、 主要成果


本次培训, 除课堂教学环节外, 组织安排 2 名专家进行讲座, 组织教学研讨活动 2 场次, 组织外出参观 1 场次, 组织中小学书法教学座谈会 1 次, 组织参训教师书法作品展和点评 2 场次, 组织开班典礼和毕业典礼各 1 次。 从参与座谈会、 研讨会、 结业典礼发言以及学习日志和班级论坛中看到, 参训教师在观念更新、 理论提升、 技能提高、 行为转变、 视野开阔、能力拓展、 价值观转变等多方面收获颇丰, 达到了培训预期目标的要求。


08.jpg  09.jpg



六、 结业典礼


1 月 18 日, 第八期国培计划结业仪式在美术与设计学院举行, 继续教育学院院长蒋凤春、 副院长王岩, 美术学院院长王福明、 副院长王广顺, 国培计划中小学书法教师培训项目首席专家寇学臣, 以及全体参训学员参加了结业仪式。 与会领导分别为为硬笔书法、 毛笔书法、 说课比赛优秀作者及优秀学员颁奖, 寇学臣教授对展出的优秀获奖作品进行了点评, 充分肯定了参训学员在短短十几天时间内在书法技法方面取得的可喜成果。 蒋凤春院长讲话, 对学员顺利结业表示热烈祝贺, 对学员勤学苦练、 不耻下问的学习精神提出了表扬。 并且希望学员能把本次培训作为一个开端, 与河北师大建立长期联系, 加强学习与交流, 为中学书法教育和传承中华传统文化做出贡献。至此, 为期 10 天的 “国培计划” 河北省第七期中小学书法教师培训项目划上了圆满的句号。


10.png


七、 学员心声


承德市隆化县学员李珍在结业典礼上发言说: “短短 10 天的培训, 我们的收获却很大。 培训中, 老师们讲专业经典, 精要简明, 精准精彩; 老师们的辅导精心又辛苦, 尽心又尽力, 时时让学员们感慨又感动。 学习过程中, 学员们勤奋刻苦, 积极用心, 认真笔记, 扎实训练, 有的中午不休息, 有的废寝忘食, 为了创作和书法水平的提高, 积极向老师请教。 为了交一份满意的书法作品, 很多学员精心构思, 反复揣摩, 曾屡次披染黎明的光辉。 此次培训确是一次学员书法智慧和方向的启迪, 一次书法技艺的更大提升, 更是一次精细设计安排的愉悦学习体验!”学员岳少辉在调查问卷上表示: “本次培训让我们对全省书法教育和各种活动有了全面的了解, 各位教授和专家的讲解, 理论水平高, 深入浅出, 对指导我们今后的书法教学很有指导意义!”